梧桐叶落似蝶舞,蟋蟀阶下唱新凉。
案上笔墨待童郎,兕子虽小志气昂。
今日台前受考量,明日许我入学堂。
“明达分别从视觉、嗅觉、听觉、触觉从上而下由远及近以景写情。
秋景如画,意境童趣丰满,我个人认为算得佳作!”
小兕子眨巴着眼眸,连连点头。
“触觉?哪有触觉,我咋不知道?”长乐公主的点评苏尘大部分认同,唯独触觉苏尘找不出对应诗句。
长乐公主笑了笑,还不及开口,小兕抢先答道:
“金风送爽、新凉!秋日微凉的风吹在身上,可比作触觉噢!”
苏尘闻言当即变了脸,摇头又摆手,“这不算!”
“呵呵呵~!”长乐公主和小兕子,同时看向苏尘呵呵直笑。
就在长乐公主对小兕子佳作点评的同时,学校校长办公室,郑校长在纸上写下小兕子的秋日诗。
拿起诗稿,郑校长内心波澜起伏,脑海中不禁浮现小兕子小小的身影。
“四岁稚龄,即景命题,竟能脱口成章!